Todo profesor desearía que la disciplina dentro de su aula fuese lo mas correcta posible, pero no sabemos con que clase de niño trabajaremos, por lo mismo dependerá de nuestra disposición, el como ellos se comporten, el actuar frente a ellos, el desplante para manejarlos. Está comprobado que los niños llegan a la clase de educación física, muy efusivos, y muchas veces esa es la excusa de profesores para no cumplir al pie con lo que estipula el currículum.
Como profesores de educación física no trabajamos dentro de cuatro paredes, los niños, por ende, se sienten más libres, para algunos es la única instancia en la cual pueden tomar un balón, una cuerda, o cualquier realizar tipo de actividad física.
Por mi experiencia personal sentía que mi profesor pasaba su clase abarcando todos los contenidos que se le pedían, pero en poco tiempo, así dejaba la otra mitad de la clase para pasar un balón y que nos divirtiéramos y así el tener control de la clase. No es mi idea criticar el estilo de aquel profesor, por que quizás el se daba cuenta que los niños se divertían y se mantenían en la clase jugando fútbol, que practicando atletismo, gimnasia u otro deporte.
La disciplina en una clase de educación física va a depender entonces de dos factores, la disposición del niño y por otra parte el modo en el cual el profesor entregue los contenidos, ¿a que niño no le gusta la clase de educación física? Entonces la idea es tomar toda la efusividad del niño y llevarla a que esa energía la focalice en lo que queremos que aprendan, así conseguiremos una clase dinámica, entretenida y practica.
Queda entonces como nuestro desafío captar la atención del alumno y tratar dentro del desarrollo de la clase que esta atención no se pierda, para esto debemos poner énfasis en los temas que a ellos mas les interesan.
"educad a los niños, y no sera necesario catigar a los hombres"
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2 comentarios:
Carlos, con respecto a tu primera reflexión, esta es tu evaluación.
Claridad en la expresión: debes tener en cuenta que “mas” se tilda cuando se refiere a cantidad (“más”). En la frase: “…me fui dando cuenta de muchas cosas mas, me fui dando cuenta por ejemplo de lo valioso que es tener un profesor cercano, una persona confiable y del total agrado alguien con el cual se aprenda de la mano y que el aprendizaje sea tanto para mi como para el, me di cuenta del problema mayor, los baches de conocimiento que van quedando, las diferencias en la enseñanza me preguntaba, ¿Por qué si los temas…” debes tener mayor cuidado con el uso de las comas, el no hacer lo correctamente impide una buena comprensión de lo que quieres expresar. En general, el discurso tiene lógica y se hace entendible.
Comprueba lo que piensa argumentando sólidamente lo que dice: Haces uso de una experiencia personal que es válido emitir en esta reflexión, tienes una visión personal del proceso de enseñanza y aprendizaje, pero en general, qué ocurre en nuestro sistema educacional, ¿como ves este proceso? ¿De la misma forma en que tú lo viviste?
Logra persuadir al lector: Logras sensibilizar al lector y hacer memoria de sus propias experiencias, sin embargo hace falta un mayor uso de la argumentación, en el sentido de que no abarcas el tema por completo.
Claridad en la reflexión: Haces uso de este elemento, logras conectarte con tus emociones, criticas tu propia experiencia, pero ¿qué propones para que esa situación no se repita en las aulas e instituciones educativas (si es que así ocurre)?
Compromiso con la audiencia: Debes procurar escribir para un público más amplio, para eso debes ampliar tu visión al reflexionar y opinar sobre los temas, creo que podrías haber comentado tópicos interesantes que como sistema educativo vivimos.
Tu calificación es 67.
Atte.
La profesora.
El comentario anterior dalo por equivocado, ese pertenece al primer comentario tuyo... ahora te envio el de la respectiva reflexión de la disciplina...
Carlos, con respecto a tu reflexión, esta es tu evaluación.
Claridad en la expresión: Debes mejorar la ortografía, las palabras: “practica, que, por que, como, mas” deben ser cambiadas por: “práctica, qué, porque, cómo, más”.
Comprueba lo que piensa argumentando sólidamente lo que dice: Planteas tu comentario posicionándote en el rol de profesor de Educación Física, lo que es bueno, sin embargo, no abordas el comentario con todas las visiones posibles, ¿cómo tomas en cuenta la disposición del estudiante para focalizarla a la disciplina necesaria de la clase? Porque no a todos les gusta la clase de Educación Física; además, ¿qué elementos debiera considerar el profesor, a la hora de realizar su clase, para que esta sea dinámica y que no exista indisciplina? Por otro lado, ¿crees que la disciplina significa “manejar” a los estudiantes?
Logra persuadir al lector: Mejora la argumentación.
Claridad en la reflexión: Existe una crítica (aunque te justifiques que no lo es), sin embargo la solución es muy vaga, sé que puedes aportar con algo concreto.
Compromiso con la audiencia: Logras escribir para un público amplio.
Tu calificación es 68.
Atte.
La profesora.
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